Модуль 11. Рефлексія.
Хоча навчання було і важким, але перші кроки у "Відкритий світ" зроблено. Вітаю всіх із закінченням курсів. Думаю, що ми зможемо ще ефективніше навчати учнів та йти в ногу з сучасним світом комп'ютерних технологій.
вівторок, 28 серпня 2012 р.
понеділок, 27 серпня 2012 р.
Модуль 10. Рефлексія.
Сьгодні я створювала документ для фасилітації. Самодіагностика фасилітатора та визначення шляхів вдосконалення власних навичок фасилітації. Переглядала приклади документів з фасилітації. Планувала документ з фасилітації. План впровадження проектів. Створення плану навчальних проектів. Підсумковий перегляд створеного портфоліо. Опис в блозі нових знань та ідей, які виникли принавчанні за модулем.
Сьгодні я створювала документ для фасилітації. Самодіагностика фасилітатора та визначення шляхів вдосконалення власних навичок фасилітації. Переглядала приклади документів з фасилітації. Планувала документ з фасилітації. План впровадження проектів. Створення плану навчальних проектів. Підсумковий перегляд створеного портфоліо. Опис в блозі нових знань та ідей, які виникли принавчанні за модулем.
четвер, 23 серпня 2012 р.
Модуль 8. Рефлексія.
У цьому модулі обговорювали приклади учнівських робіт. Вивчали стратегію оцінювання. Аналіз власної системи оцінювання. Залучення учнів до процесу оцінювання. Перегляд прикладів планів та описів оцінювання. Класифікація інструментіів оцінювання. Ознайомлення з іншими формами оцінювання та іншими інструментами з бібліотеки оцінювання. Перегляд головних ідей модуля. Опис у блозі нових знань та ідей, які виникли при навчанні за модулем. Перегляд прикладів учнівської роботи.
У цьому модулі обговорювали приклади учнівських робіт. Вивчали стратегію оцінювання. Аналіз власної системи оцінювання. Залучення учнів до процесу оцінювання. Перегляд прикладів планів та описів оцінювання. Класифікація інструментіів оцінювання. Ознайомлення з іншими формами оцінювання та іншими інструментами з бібліотеки оцінювання. Перегляд головних ідей модуля. Опис у блозі нових знань та ідей, які виникли при навчанні за модулем. Перегляд прикладів учнівської роботи.
Модуль 6. Рефлексія.
У цьому модулі ми обговорюємо проблеми безпеки учнів в Інтернеті. Плануємо, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Переглядаємо План вивчення теми та внесуть до нього зміни. Осмислюємо те, чого вони навчилися в цьому Модулі.
У цьому модулі ми обговорюємо проблеми безпеки учнів в Інтернеті. Плануємо, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Переглядаємо План вивчення теми та внесуть до нього зміни. Осмислюємо те, чого вони навчилися в цьому Модулі.
Модуль 5. Рефлексія
У цьому модулі плнували навчати учнів за методом проектів з використанням ІКГ. Обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів та як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм. Використання інтернету для розвиток навичок необхідних у 21 столітті. Перегляд навичок 21 століття. Дізналися про авторські права. Правила оформлення посилань на використані джерела. Пошук та оцінювання інтернет-ресурсів. Описую в блозі нові знання. Використовували Інтернет.
У цьому модулі плнували навчати учнів за методом проектів з використанням ІКГ. Обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів та як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм. Використання інтернету для розвиток навичок необхідних у 21 столітті. Перегляд навичок 21 століття. Дізналися про авторські права. Правила оформлення посилань на використані джерела. Пошук та оцінювання інтернет-ресурсів. Описую в блозі нові знання. Використовували Інтернет.
середа, 22 серпня 2012 р.
Модуль 4. Рефлексія.
У цьому модулі ми розпочали процес планування вивчення обраної мною теми і визначили, які саме освітні державні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму основні запитання, що формують зміст мого проекту. Створила презентації про основні ідеї вивчення теми. Спланувала, оформила свою презентацію.
У цьому модулі ми розпочали процес планування вивчення обраної мною теми і визначили, які саме освітні державні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму основні запитання, що формують зміст мого проекту. Створила презентації про основні ідеї вивчення теми. Спланувала, оформила свою презентацію.
Модуль 3. Рефлексія.
У цьому модулі ми працювали в парах. Обговорювали навчальні теми для створення Поортфоліо з використанням методу проектів. З'ясосували вимоги до державних навчальних стандартів та навчальних програм. Обговорювали і сформульовували основні запитання, що сприятимуьть розвитку навчання учнів. Сворювали електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми. Описала в блозі власні думки та враження від навчання за модулем.
У цьому модулі ми працювали в парах. Обговорювали навчальні теми для створення Поортфоліо з використанням методу проектів. З'ясосували вимоги до державних навчальних стандартів та навчальних програм. Обговорювали і сформульовували основні запитання, що сприятимуьть розвитку навчання учнів. Сворювали електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми. Описала в блозі власні думки та враження від навчання за модулем.
Модуль 2. Рефлексія
Ознайомилася з навичками, які необхідні учням у 21 столітті. Застосовуючи мозкову атаку, обговорювали ідеї та давали відповіді на різні запитання. обговорювали методи навчальних проектів та ознайомлювалися з ними. Ознайомлювалися з планом вивчення теми та формою оцінювання портфоліо. Розглядали план вивчення теми. Ознайомлення з формою оцінювання портфоліо. Планування бублікацій для ознайомлення з методом проектів. Переглядала приклади публікацій та плани публікацій. Створювалал самам публікації.
Ознайомилася з навичками, які необхідні учням у 21 столітті. Застосовуючи мозкову атаку, обговорювали ідеї та давали відповіді на різні запитання. обговорювали методи навчальних проектів та ознайомлювалися з ними. Ознайомлювалися з планом вивчення теми та формою оцінювання портфоліо. Розглядали план вивчення теми. Ознайомлення з формою оцінювання портфоліо. Планування бублікацій для ознайомлення з методом проектів. Переглядала приклади публікацій та плани публікацій. Створювалал самам публікації.
Підписатися на:
Дописи (Atom)